学校图书室是中学教育的重要组成部分，它既是师生教与学的知识阵地，也是学校对学生进行政治思想教育的“第二课堂”。学校图书室要配合学校和老师对学生开展思想教育，可从以下几个方面入手。
　　 一、以“以人为本”的理念服务学生
　　 政治思想工作必须以以人为本为基础，做到政治思想工作与以人为本理念相结合。图书室以人为本，既针对学生，同时也要针对管理人员。没有一流的管理人员，对学生的政治思想教育就会流于空洞的说教。所以，图书管理人员要牢固树立“室荣我荣，室耻我耻”的信念。当每位管理人员带着这种信念为学生提供服务时，就会自觉地去尊重学生、关心学生，尽最大努力地满足学生的知识需求。以学生为本，使学生无形中产生一种力量，这远比泛泛空谈政治思想教育所起的效果更为明显。
　　 二、利用网络开展思想政治教育新阵地
　　 一是倡导健康的网络文化环境，建设人性化的思想性、知识性、服务性为一体的网站，为学生创造一个充分利用图书室知识资源的服务平台。要以严谨的科学态度及时了解和指导学生的思想动态和心理健康方面的问题，把握有利时机，疏通学生的心理症结，帮助学生释放心理压力，从而全面提高学生信息素养，使学生具有正确的人生观、价值观、鉴别能力及自控、自律和自我调节能力，自觉抵御和消除有害信息的干扰与侵蚀。二是建设具备网络技能的思想政治教育队伍，加强对网络思想政治教育的研究，抢占网络教育阵地，创造具有良好说服力的思想教育环境。
　　 三、对学生开展丰富多彩的读书活动
　　 学校图书室应充分利用自身优势，开展丰富多彩的课外阅读活动。在活动中，开展政治思想教育。在这方面，我校图书室常年开展推荐优秀书刊、举办剪报、板报、书评、报告会等活动，配合班、队课积极推荐各类书籍。这不仅丰富了学生的校园文化生活，激发了学生的求知欲，而且无形中促进了学生健康的思想品德的养成。
　　 四、发挥图书室环境育人的作用
　　 图书室建筑、设施、设备和装饰对读者的影响，是一种特殊形式的教育。肃南县一中建筑简洁大方，四周都是绿树成荫、鲜花盛开的花园，建有假山喷泉，到处挂着名人肖像和书画作品，自然环境优美，人文气氛浓郁。走进图书室，展现在读者眼前的是一个舒适、自由、宽松的择书、阅览环境。图书室宽敞的空间、明亮的光线、整洁的环境、精良的设备、安静的氛围，不但突出了其教育性、服务性，而且还能不断吸引学生走进图书室学习。这一切，对激发学生浓厚的阅读兴趣和加强学生思想道德修养，发挥着潜移默化的作用。
　　 五、发挥图书管理人员自身的榜样作用
　　 图书管理员是图书室服务工作的主体，是信息资源与读者之间的桥梁与纽带。图书室工作不只是守着几本书借借还还，最主要的还在于传承文明，传播知识。图书管理员通过服务工作，也发挥着自身形象的育人作用。一个高素质的图书管理员，其高尚的思想品德、全面的文化修养、熟练的专业技能、端庄的服饰仪表、文明的言行举止，对读者无疑是一种潜移默化的教育。它创造了一种合作愉快的气氛，一种以人为本的服务方式。它使每一位学生每一次使用图书室都感到是一次成功的或有效的经历，对图书室产生美好印象和亲近心理，把图书室当成求知的乐园、温馨的学习场所，从而频繁踏入图书室，尽情地追求知识、追求真理。图书馆员应珍惜时间、抓紧学习，通过多种形式着意提高自身的素质，增强爱岗敬业、为人师表、管理育人的意识和水平，以自己的爱心焕发学生成才的热情，让读者满怀希望而来，载着满意归去。只有这样，图书管理员自身形象在学生思想教育中的作用才能得到充分发挥。
　　 六、发动学生参与图书室的服务实践工作
　　 图书室是对学生进行课外素质教育的重要基地，学生通过参加图书室管理工作，不仅能学到课堂上学不到的知识本领，而且能加深对图书室工作的认识和理解，使他们在各方面均有所提高。针对这一优势，图书室每个学期都有计划、有目的地组织一些班级到图书室参加劳动服务，分组轮流参与一些简单的分类编目、图书上架、信息加工、外借服务、阅读指导、旧书修补、新刊登记、报刊装订等业务方面的工作，参加打扫卫生、搬运书橱桌椅等一些适量的体力劳动，使学生在劳动中懂得一些图书室知识，学会怎样使用图书室，养成吃苦耐劳、团结协作、爱护公物、尊重他人等良好的思想品质。
　　 图书室是人类文明进步发展的产物，是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地。要始终以党的教育方针为指导，以严谨科学的态度，求真务实的精神，充分发挥其优势，采取多种形式、多种方法，大力推进学生思想政治教育工作，充分发挥图书室在学生思想政治教育工作中的重要作用。
　　
　　（肃南裕固族自治县第一中学）