【摘 要】
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文章好似流水账、详略处置不得当,这是目前学生作文的一大弊病。比如记叙自己的经历,从呱呱坠地写到幼儿园、小学再到初中,各个时期都平均用力;写一件事,开端、发展、高潮、
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文章好似流水账、详略处置不得当,这是目前学生作文的一大弊病。比如记叙自己的经历,从呱呱坠地写到幼儿园、小学再到初中,各个时期都平均用力;写一件事,开端、发展、高潮、结局,从头到尾平铺直叙,波澜不兴;记叙一个人物,眉毛、胡子一把抓,分不清主次,抓不住重点。造成这种现象的根源在于学生对自己的生活素材没有取舍、未加提炼,从而使得文章毫无色彩可言。
The article is like running account, the detailed disposal of inappropriate, which is a major drawback of the current composition of students. Such as narrating their own experiences, from birth to kindergarten, primary school and then to junior high school, all periods are an average force; to write a thing, start, development, orgasm, ending, straight from the beginning to the end of the tide, turmoil; recount a character, eyebrows Bearded grasp, can not tell the primary and secondary, can not catch the focus. The root cause of this phenomenon is that students have no choice but to refrain from refining their own living materials, making the article colorless.
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2011年10月5日,一位“活着就为了改变世界”的人永远地离开了热爱他的人们,世界进入“后乔布斯时代”。巍峨的冰山有八分之七是潜伏在水下,当人们无限缅怀地摩挲着手中的ipho