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生物学作为选考科目,在浙江省新高考方案中有两次考试机会。指导学生在已经完成第一次选考的情况下,如何更加有效地进行第二次的生物学选考复习,是新高考改革后教师面临的新问题。本文通过对比常规复习和基于项目学习理论的复习之间的差异,提出项目学习理论在新高考生物学"二考"复习中的应用方法。
项目学习理论在新高考生物学“二考”复习中的应用
【摘 要】
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生物学作为选考科目,在浙江省新高考方案中有两次考试机会。指导学生在已经完成第一次选考的情况下,如何更加有效地进行第二次的生物学选考复习,是新高考改革后教师面临的新
【机 构】
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浙江省宁波市惠贞书院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践”,No.EHA180506
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