【摘 要】
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恰当地运用材料并顺势引导学生从材料出发思考解决问题,是调动学生积极性、提高思想政治课教学效果的重要方法。如何引入丰富的材料,将之作为润色课堂、活跃气氛的重要举措呢
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恰当地运用材料并顺势引导学生从材料出发思考解决问题,是调动学生积极性、提高思想政治课教学效果的重要方法。如何引入丰富的材料,将之作为润色课堂、活跃气氛的重要举措呢?.我结合自己的教学实际谈一点体会。一、引入开放性素材,提升课堂参与度开放性素材的魅力在于没有标准答案,不用拘泥于某种思维定式,学生可以有自己的思想、观点、立场,同学之间
Appropriate use of materials and homeopathy to guide students to think from a material problem solving, is to mobilize the enthusiasm of students and improve the ideological and political teaching an important way. How to introduce a wealth of materials as an important measure to polish the classroom, active atmosphere? I talk about my teaching experience. First, the introduction of open material, improve classroom participation The charm of open material is that there is no standard answer, not rigidly adhere to a certain style of thinking, students can have their own ideas, opinions, positions, between students
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张分田,男,1948年生,河北辛集人,历史学博士,南开大学历史学院教授、博士生导师。主要代表作：《民本思想与中国古代统治思想》,鉴定等级为优秀的国家社科基金重点项目最终成果,获天津市一等奖、教育部二等奖;《中国帝王观念——社会普遍意识中的＂尊君——罪君＂文化范式》,鉴定等级为优秀的教育部重大项目成果,获天津市二等奖;《秦始皇传》,人民出版社2003年版,台湾商务印书馆2004年版,获天津市一等奖;《亦主亦奴：中国古代官僚的社会人格》,浙江人民出版社2000年版,台湾星定石文化出版公司2002年版;《中华文
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