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一、变先教师讲解示范后学生练习为先学生主动探究后教师稍加点拨如一位教师在上《铝制器皿去污》时,不是按照传统的教法,先讲解去污的方法,并辅以示范,再让学生按照教师讲的去实践、练习,而是先放手让学生进行尝试练习,让学生在练习中自己发现问题,制造能力与解决问题之间的冲突,调动学生的积极
小学劳动课堂教学“五变”
【摘 要】
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一、变先教师讲解示范后学生练习为先学生主动探究后教师稍加点拨如一位教师在上《铝制器皿去污》时,不是按照传统的教法,先讲解去污的方法,并辅以示范,再让学生按照教师讲的
【机 构】
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湖北当阳市实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1999年1期
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