【摘 要】
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本文立足于成果产出导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)理念,结合《植物化学保护学》课程的特点,针对农科专业分析了该课程教学过程中存在的一些问题,提出了基于OBE
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“植物生产大类招生模式下的植物保护专业培养模式与实践”(173017);西南大学教改项目“基于食品安全新形势的植物保护专业人才培养模式探索与实践”(2016JY085)
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本文立足于成果产出导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)理念,结合《植物化学保护学》课程的特点,针对农科专业分析了该课程教学过程中存在的一些问题,提出了基于OBE理念的课程教改模式,从课程大纲制定、启发式教学模式、实验环节考核和基于目标达成度的持续改进等几个方面进行了改革探索,结合西南大学植物保学院的具体实践,验证了所提教学改革模式的可操作性和有益效果,达到"塑德,塑人,塑才"的人才培养需求。为该课程和相关课程的教学提供一定的参考,同时也为植物保护专业的教学改革提供思路借鉴。
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