【摘 要】
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体育课是学生学习体育技能知识的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实体育课堂现象却是"多数学生喜欢体育,但不喜欢上体育课"。因此,优化课堂因素,不断
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体育课是学生学习体育技能知识的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实体育课堂现象却是"多数学生喜欢体育,但不喜欢上体育课"。因此,优化课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。本文通过对我校学生参与体育课的兴趣进行调查并分析探讨,仅在能针对性的改善初中体育课教学,使得学生真正领悟到体育运动的意义,从而提高体育课堂学习兴趣,为终身体育打好基础。
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