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随着人们对考试的应对研究越来越“细”，教师对学生的指导也越来越“专”，学生的思维也变得越来越“窄”。一次次对答题“规范”的强调，一次次对解题“技巧”的传授，在越来越有利于提高学生中考成绩的同时，也变得越来越限制学生的思维发展，让学生“越学越呆”。要调整复习策略，在复习知识的同时系统地培养学生能力。