【摘 要】
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随着教师教育理念的提升、教育观念的改变、现代信息技术的普及,越来越多的教师特别是思想前卫、思维活跃的青年教师,自觉地投身于教育教学改革的大潮中,积极探索如何进一步
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随着教师教育理念的提升、教育观念的改变、现代信息技术的普及,越来越多的教师特别是思想前卫、思维活跃的青年教师,自觉地投身于教育教学改革的大潮中,积极探索如何进一步将现代教育技术整合到课堂教学上,优化传统的课堂教学模式,弥补教学经验不足,以提高自身的教学能力,形成自己独特的教学风格.上海市七宝中学吕学全老师、广州市第三中学吴岱保老师、浙江省衢州高级中学任妍老师,他们就是其中的典型代表,他们不拘泥于传统教学模式,勇于创新,基于课标,依托课本,但又不限于课本,因材施教,因人施教,将网络带入课堂,运用网络庞大的信息量,充分利用“极课大数据”(以下简称“大数据”)的数据采集、数据统计和数据分析功能,实现了教学的个性化和差异化,提高了教学的针对性和有效性.
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