【摘 要】
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中小学教师的个性因素在相互联系、相互作用的教学活动中,对培养学生的学习兴趣及学习的主动和创新的养成是至关重要的。一个人兴趣爱好的形成既有先天的遗传因素,又有后天环
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中小学教师的个性因素在相互联系、相互作用的教学活动中,对培养学生的学习兴趣及学习的主动和创新的养成是至关重要的。一个人兴趣爱好的形成既有先天的遗传因素,又有后天环境的影响,而后者更为重要。就中小学生而言,影响他们学习兴趣的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习兴趣,从而由认同到模仿乃至内化产生兴趣;富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围,使学生迷恋而爱听他的教诲,从而提高教学效率。促进师生关系的和谐发展。
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