【摘 要】
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目的：分析PBL教学方法在妇科学教学中的应用效果。方法重组妇产科教学大纲，编写临床病例，实施PBL教学模式，采用阶段考试和量表评估的方法分析教学效果。结果PBL教学模式并不影响
【机 构】
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长沙医学院临床学院妇产科教研室湖南长沙 410219
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目的：分析PBL教学方法在妇科学教学中的应用效果。方法重组妇产科教学大纲，编写临床病例，实施PBL教学模式，采用阶段考试和量表评估的方法分析教学效果。结果PBL教学模式并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握。它能培养学生批判性思維和临床能力，有效地激发学生自发学习动机和效果，提高交流与沟通能力，培养人际交往及协作能力。结论PBL教学方法显著优于传统教学方法，可在妇科学教学中取得更好效果，应该得到推广应用。
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