摘要:德育工作是学校各项工作的首要工作,在新世纪学校德育工作只能大力加强,万万不能淡化。为了避免学校德育工作的空洞性,提高德育的实效性,我校在确立中小学德育内容上,狠下功夫,找准切入点,取得了良好的育人效果。
　　关键词:“小”;“近”;“序”;“广”
　　
　　德育工作是学校各项工作的首要工作,在新世纪学校德育工作只能大力加强,万万不能淡化。为了避免学校德育工作的空洞性,提高德育的实效性,我校在确立中小学德育内容上,狠下功夫,找准切入点,取得了良好的育人效果。
　　一、内容要具体,强调一个“小”字
　　德育工作是塑造灵魂的工作,其最终目的是帮助学生养成良好的行为习惯,为他们今后走上社会打下扎实的、良好的思想道德基础。因此,学校德育工作重在实效。中小学生大部分时间都是在学校内度过的,他们的点滴行为从不同角度折射出他们的道德水准,因此中小学在确立德育内容上首先要将目标锁定在点滴教育上,突出一个“小”字。入学伊始,从教学生坐、立、行、走、说话开始,让学生做一个有教养的文明学生。针对学生特点学校提出的德育要求尽量让他们能看得见,摸得着,具体、形象、直观;要求明确而不含糊,具体而不抽象。
　　二、内容要贴近生活,讲究一个“近”字
　　一个时期以来,德育工作喊得是轰轰烈烈,做得是空空洞洞。究其原因,是因为我们的德育内容远远离开了学生的实际和社会实际,教师所讲的与现实生活有脱节现象。为此,在德育内容的确立上:
　　一是要贴近社会实际,贴近社会主义市场经济的实际。当前社会不仅是一个多种经济成分并存的阶段,而且更是各种思想文化互相激荡的时期,因此要重点培养学生的道德选择能力、信息筛选能力、辨别能力、控制能力、批判能力。要有意识地将一些新观念列入德育工作范围内。
　　二要贴近学生的年龄实际,符合学生心理特点。如讲法律时,如果给小学生讲宪法是母法、刑法如何如何、民法如何如何,学生即听不懂又不感兴趣。我们要求小学教师,尤其是低年级教师要将初浅的法制观念融入到一个个富有情趣的故事中,让学生懂得什么事该做,什么事不该做。
　　初中教师在讲法律时,单纯的靠讲故事就起不到小学的效果,而应该是在传授基本知识的基础上,采用了案例分析法。通过教师讲解生活中发生的一个个案例,容易在学生心灵中引起共鸣,学生能初步将学会的知识运用到实际中,培养了遵纪守法,同违法行为作斗争的能力。
　　三、内容要讲究层次,强调一个“序”字
　　学生认知过程是循序渐进的。为了使良好的道德深入学生内心,在编排德育内容上主要按照科学的序列进行教育。例如,爱祖国、爱人民教育序列:爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱集体、爱他人、爱祖国、爱人民。遵纪守法教育序列:遵守学校、班级常规和课堂纪律、遵守《小学生日常行为规范》、遵守公共秩序和交通秩序、自觉遵守学校和班中的道德规范,不做违法的事,在公共场所自觉遵守公共秩序,自觉维护公共安全,保护公共设施。道德教育序列:自我修养我与家庭、我与学校、我与自然、我与社会。
　　四、内容要生动、多样,讲究一个“广”字
　　德育教材要有可读性、针对性,才能吸引学生,教育学生。这里说的教材,不单指课本,是指对学生进行德育的各种载体,努力形成“学校无空地、处处都育人”的氛围。首先学校要营造一个“尊师爱生,礼貌待人”的人际环境。全校制定了《教师职业道德细则》,要求广大教师要不断提高自身修养,言谈举止起到示范作用,不体罚学生,不侮辱学生,不说影响学生成长的消极的话;在学生中间开展了“说文明语百条”征文活动、“向不文明用語告别”签字活动、“校园文明用语十佳”评选活动,并将评选结果在学校醒目处公布,学生踊跃参加,有些用语正式列入了学校标语的书写范围;其次营造一个浓郁的校园文化环境,通过校园广播、黑板报栏、美术书法科技手工制作展览等栏目,让学生时时处处都感受时代脉搏,接受文化熏陶;再次开展丰富多彩的校园文体活动,给学生创造展示才华的机会,如全校小学开展了“四个一”评比活动(读一本好书、唱一首好歌、讲一个故事、做一件好事)、“美术作品大赛”、“蜡笔小星”优秀作文评选活动;诗朗诵活动、奉献爱心“一加一”活动等;活动的开展不仅增强了学生之间的凝聚力,而且更培养他们的团结友爱的品格和爱国主义、集体主义情感。德育工作是一项长期的育人工程,在德育内容这方面,只有切实做好以上四方面工作,才能真正提高德育的实效性,才能真正激活德育的一潭静水。