【摘 要】
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<正>文体不同,文章的主题、材料、功能、技法、语言、结构、意蕴、风格等也迥然有异,我们将这种文体上的独特性称为"文体个性"。教师教学中如何依据文体个性,训练学生构思、
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<正>文体不同,文章的主题、材料、功能、技法、语言、结构、意蕴、风格等也迥然有异,我们将这种文体上的独特性称为"文体个性"。教师教学中如何依据文体个性,训练学生构思、选材、写法、立意、剪裁等方面的表达技能,提升学生的语言表达力,最大限度地发挥不同文章的独特价值呢?本文试以人教版四年级上册《颐和园》一课为例,谈谈自己的思考与实践。一、明晰编写意图,为文本功能定向《颐和园》是一篇老课文,经历多次的教材修
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