2006年5月27日下午，台山市小学生陈某与3名同伴相约去村外水潭游泳，4人下水不久，陈某突然在水中挣扎起来，3个同伴当时既未大声呼救，也没有采取其他措施，而是惊慌离去，直到第二天民警询问，才讲出同伴遇溺，此时陈某早已溺水身亡。该水潭仅深1.4米，附近二三十米处就有大人。当地人称，如果3个孩子在这次事件中不惊慌，大声呼喊求助，悲剧就不会发生了。
　　而在2004年冬天，深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定地按照在学校所学的安全知识，迅速关上液化气罐阀门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。袁媛因此也被评选为当年“感动中国”的杰出人物之一。
　　孩子生活在家庭、学校和社会的环境中，突发事故的发生往往不可避免。在事故发生时是否具有相关安全常识和应变能力，就成了决定最终结果的关键。同样是孩子，同样是面对突发事故，惊慌和逃避使意外变成了无法挽回的悲剧，冷静和勇敢却造就了一个感动中国的英雄孩子。
　　台山的事故发生后，几个后悔不已的孩子都说“我没想到会发生这样的事”，“我不知道该怎么办”。这些在蜜罐里长大的孩子，对突发事故完全没有概念，真正面对事故时自然也不知道如何是好，最后在慌乱中做出了令自己愧疚一生的决定。
　　而7岁的袁媛之所以能够在危急面前如此冷静和勇敢，除了本身拥有过硬的心理素质外，还得益于所在学校开设的生存教育课程，正是在学校里学到的紧急自救知识，让她清楚地判断出，父母是遭遇煤气中毒了；而她也没有忘记，自己学过煤气中毒的处理方法，拥有自救和救人的技能。
　　对孩子来说，最好的技能，就是生存的技能。因为生命权是孩子最基本的权利，也是所有教育和美好生活的前提。家长都希望，孩子能一直拥有充满阳光的幸福生活，但他不能永远做家中的小鸟，总有要出去展翅高飞的一天。所以，在孩子真正遇到风雨前，家长应该培养孩子面对突发事故的应变能力，让他更加冷静、坚定、勇敢，以自己的力量获得积极的结果，这才是他更坚强的翅膀。