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【摘 要】班主任作为一个引导全班的重要角色，对于形成良好的班级凝聚体以及轻松友善的班级氛围起着非常重要的作用。但是班主任如何采取合理且适当的班级管理策略，来推动班级管理活动的顺利开展，就需要班主任们一直不断的探寻与改进。本篇文章就在此针对初中班主任的班级管理策略进行了探究。
【关键词】初中班主任 班级管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.181
班级作为学生们日常生活的一个重要环境与场所，无论是对学生们的身心发展，还是学习生活都会产生非常重要的影响。因此，作为一名合格的班主任就有责任带领学生们共同构建一个适合学生们发展与成长的良好班级环境。但是，由于很多的初中学生们刚刚从小学跨入初中，会在学习习惯以及学习进度上有很多的不适应，因此初中老师还要多对学生们的身心健康进行适当的关注与帮助。除此之外，初中的学生们都到了进入青春期的年龄，很容易会出现反叛的心理，这就会给初中班主任的管理造成一定的阻碍。所以，初中班主任们要多与学生们进行沟通与交流，让学生们对班主任的工作更加的理解与信任，从而进一步的推动班级管理策略的实施。
一、注重与学生之间的交流与沟通，缩短师生之间的距离
初中的学生们相较于小学生而言会有更多自己的想法，不太容易服从班主任的安排，也会更容易与班主任发生冲突，与高中的學生相比也少了几分懂事，多了一些叛逆。因此，作为初中班主任就应该要有更多的耐心，多与初中学生们进行意见的交流与探讨，让双方都能够及时的对自己身上的不足进行发现与改正。因此，初中班主任就应该定期的召开一些班级大会，对于一些需要改进或者重新制定的班级规则进行展示，并公开征求学生们的看法与观点，这样才可以让这些由学生们自己修订的班规更具有约束力。
除此之外，因为一些学生较为胆小又不太敢于表达自己的观点，所以，初中班主任可以展开一些匿名的投票或者通过写纸条的方式让学生们表达自己的观点，这样也可以促进班主任与学生之间的交流。其次，初中班主任还可以通过自身的观察对一些不在状态的学生们进行约谈，鼓励这些学生们在需要帮助时向自己寻求帮助。初中班主任还可以定期的开展一些较为轻松的班级活动，这样可以让班主任与学生们的关系在无形中拉近，从而更有利于学生们对班主任的信任与爱戴。
初中班主任还应该要始终将学生与自己放在同一条水平上，要充分地尊重每一名学生，只有这样才能为师生之间的平等交流打下坚实的基础。因此，初中班主任虽然在进行班级管理时要有一定的威严性，但是，在私下或者在一些非正式的场合中，初中班主任就应该放下“架子”，多对学生们感兴趣的新闻、明星进行关注，寻找一些与学生们的共同话题，这样就可以与学生们进行一些轻松愉快地话题交流与活动，从而让班主任能够更容易的与学生们形成良好的师生关系，增加在学生们之间的好感度。这样，学生也会对班主任更加的尊重，从而能够更有利于学生们对一些班级管理规定的遵守。班主任还应该多对学生们进行鼓励，让学生们及时的提出自己的看法与观点，对于提出后被采用的意见，班主任可以给予适当的奖励，让学生们更加的乐于提出意见，这样才能让班主任能够及时的发现自身的不足并进行改正。除此之外，初中班主任还应该对学生们的一些日常生活进行帮助，及时的对需要帮助的学生们伸出援助之手，让学生们能够深切的感受到班主任的关爱与温暖，从而能够更加愿意向班主任吐露自己的心声，让学生们与班主任之间的关系更加的融洽，从而进一步的促进班主任与学生们之间的理解。
二、选取班委干部，推动班级管理策略的实施
初中班主任不仅要作为一个班级的管理者，还可能是多个班级的科任老师，因此，初中班主任的日常是非常繁忙的，这时就需要班主任们面向全班选取一些学生作为班干部来替自己分担一些任务，从而更能保证班级管理工作顺利且高效的进行。但值得注意的是，要选取合适的初中班干部就需要公平公正公开，让全班的学生都参加到选举的环节中，让学生们自己选择出最能够为自己进行服务的班干部，这样才会让学生们更加的理解并尊重班干部们的工作，从而让初中班主任能够更加放心的将一些班级管理任务移交给班干部们进行实施。除此之外，班干部作为学生们的朋友可以知晓更多的学生们的真实意愿，更能够了解学生们内心真正的意图与不满；再加上，有一些由班主任自己制定的较为严格却是为学生们能够更好发展的班规在推行过程中很容易就引发学生们的不满情绪，这时，班干部们就应该充分的发挥自身的作用，作为班主任与学生之间沟通交流的“桥梁”，将双方的意见与想法进行传达，从而更有利于学生与老师之间的理解，这样会更容易推动班级管理策略的实施。
三、树立良好的榜样作用，培养学生良好的道德品质
在日常的班级管理中，初中班主任不仅需要对学生们的学习成绩进行监督与鼓励，还需要对学生们的道德发展以及身心健康投入同样多的重视。再加上，班主任作为学生们日常生活中接触较多的长辈，班主任的任何行为都会很容易受到学生们的模仿。因此，这就要求初中班主任要时刻的对自身进行严格的要求与约束，在学生们面前树立良好的榜样作用，这样不仅可以让班主任们受到学生们更多的尊重与爱戴，也会更有利于让学生们形成健康良好的人格，从而促进学生们的全面发展。首先，初中班主任要多阅读一些相关的书籍以及文献，不断地对自身的文学素养以及内在品质进行提高与升华，做一名有涵养的班主任。
其次，初中班主任可以定期地开展一些以“道德”为主题的班会，通过对一些道德案件的列举以及新闻视频的播放，让学生们能够进一步了解到道德的重要性，对学生们的道德素养进行培养，从而更有利于引导学生们形成良好的道德品质。因此，初中班主任无论在日常生活中还是在班级管理中都要对自身的素养进行不断的提高，给学生们做好带头作用，这样才会更加有利于学生的全面发展。
综上所述，想要做好初中班主任的工作，首先，就需要班主任要有足够的热情、耐性与信心，还要能够承受得住高强度工作压力的心理素质。其次，还要对班级管理的策略进行不断地探索与改进，寻求一些真正适合自己班级学生的办法，这样才会推动班级管理策略的顺利实施。最后，初中班主任应该充分的尊重每一名学生，与学生们形成良好的关系才是推动班级管理策略实施的关键。
【关键词】初中班主任 班级管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.181
班级作为学生们日常生活的一个重要环境与场所，无论是对学生们的身心发展，还是学习生活都会产生非常重要的影响。因此，作为一名合格的班主任就有责任带领学生们共同构建一个适合学生们发展与成长的良好班级环境。但是，由于很多的初中学生们刚刚从小学跨入初中，会在学习习惯以及学习进度上有很多的不适应，因此初中老师还要多对学生们的身心健康进行适当的关注与帮助。除此之外，初中的学生们都到了进入青春期的年龄，很容易会出现反叛的心理，这就会给初中班主任的管理造成一定的阻碍。所以，初中班主任们要多与学生们进行沟通与交流，让学生们对班主任的工作更加的理解与信任，从而进一步的推动班级管理策略的实施。
一、注重与学生之间的交流与沟通，缩短师生之间的距离
初中的学生们相较于小学生而言会有更多自己的想法，不太容易服从班主任的安排，也会更容易与班主任发生冲突，与高中的學生相比也少了几分懂事，多了一些叛逆。因此，作为初中班主任就应该要有更多的耐心，多与初中学生们进行意见的交流与探讨，让双方都能够及时的对自己身上的不足进行发现与改正。因此，初中班主任就应该定期的召开一些班级大会，对于一些需要改进或者重新制定的班级规则进行展示，并公开征求学生们的看法与观点，这样才可以让这些由学生们自己修订的班规更具有约束力。
除此之外，因为一些学生较为胆小又不太敢于表达自己的观点，所以，初中班主任可以展开一些匿名的投票或者通过写纸条的方式让学生们表达自己的观点，这样也可以促进班主任与学生之间的交流。其次，初中班主任还可以通过自身的观察对一些不在状态的学生们进行约谈，鼓励这些学生们在需要帮助时向自己寻求帮助。初中班主任还可以定期的开展一些较为轻松的班级活动，这样可以让班主任与学生们的关系在无形中拉近，从而更有利于学生们对班主任的信任与爱戴。
初中班主任还应该要始终将学生与自己放在同一条水平上，要充分地尊重每一名学生，只有这样才能为师生之间的平等交流打下坚实的基础。因此，初中班主任虽然在进行班级管理时要有一定的威严性，但是，在私下或者在一些非正式的场合中，初中班主任就应该放下“架子”，多对学生们感兴趣的新闻、明星进行关注，寻找一些与学生们的共同话题，这样就可以与学生们进行一些轻松愉快地话题交流与活动，从而让班主任能够更容易的与学生们形成良好的师生关系，增加在学生们之间的好感度。这样，学生也会对班主任更加的尊重，从而能够更有利于学生们对一些班级管理规定的遵守。班主任还应该多对学生们进行鼓励，让学生们及时的提出自己的看法与观点，对于提出后被采用的意见，班主任可以给予适当的奖励，让学生们更加的乐于提出意见，这样才能让班主任能够及时的发现自身的不足并进行改正。除此之外，初中班主任还应该对学生们的一些日常生活进行帮助，及时的对需要帮助的学生们伸出援助之手，让学生们能够深切的感受到班主任的关爱与温暖，从而能够更加愿意向班主任吐露自己的心声，让学生们与班主任之间的关系更加的融洽，从而进一步的促进班主任与学生们之间的理解。
二、选取班委干部，推动班级管理策略的实施
初中班主任不仅要作为一个班级的管理者，还可能是多个班级的科任老师，因此，初中班主任的日常是非常繁忙的，这时就需要班主任们面向全班选取一些学生作为班干部来替自己分担一些任务，从而更能保证班级管理工作顺利且高效的进行。但值得注意的是，要选取合适的初中班干部就需要公平公正公开，让全班的学生都参加到选举的环节中，让学生们自己选择出最能够为自己进行服务的班干部，这样才会让学生们更加的理解并尊重班干部们的工作，从而让初中班主任能够更加放心的将一些班级管理任务移交给班干部们进行实施。除此之外，班干部作为学生们的朋友可以知晓更多的学生们的真实意愿，更能够了解学生们内心真正的意图与不满；再加上，有一些由班主任自己制定的较为严格却是为学生们能够更好发展的班规在推行过程中很容易就引发学生们的不满情绪，这时，班干部们就应该充分的发挥自身的作用，作为班主任与学生之间沟通交流的“桥梁”，将双方的意见与想法进行传达，从而更有利于学生与老师之间的理解，这样会更容易推动班级管理策略的实施。
三、树立良好的榜样作用，培养学生良好的道德品质
在日常的班级管理中，初中班主任不仅需要对学生们的学习成绩进行监督与鼓励，还需要对学生们的道德发展以及身心健康投入同样多的重视。再加上，班主任作为学生们日常生活中接触较多的长辈，班主任的任何行为都会很容易受到学生们的模仿。因此，这就要求初中班主任要时刻的对自身进行严格的要求与约束，在学生们面前树立良好的榜样作用，这样不仅可以让班主任们受到学生们更多的尊重与爱戴，也会更有利于让学生们形成健康良好的人格，从而促进学生们的全面发展。首先，初中班主任要多阅读一些相关的书籍以及文献，不断地对自身的文学素养以及内在品质进行提高与升华，做一名有涵养的班主任。
其次，初中班主任可以定期地开展一些以“道德”为主题的班会，通过对一些道德案件的列举以及新闻视频的播放，让学生们能够进一步了解到道德的重要性，对学生们的道德素养进行培养，从而更有利于引导学生们形成良好的道德品质。因此，初中班主任无论在日常生活中还是在班级管理中都要对自身的素养进行不断的提高，给学生们做好带头作用，这样才会更加有利于学生的全面发展。
综上所述，想要做好初中班主任的工作，首先，就需要班主任要有足够的热情、耐性与信心，还要能够承受得住高强度工作压力的心理素质。其次，还要对班级管理的策略进行不断地探索与改进，寻求一些真正适合自己班级学生的办法，这样才会推动班级管理策略的顺利实施。最后，初中班主任应该充分的尊重每一名学生，与学生们形成良好的关系才是推动班级管理策略实施的关键。