高职高专类非英语专业学生语音自主学习策略

来源 :河南机电高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toofar
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从学生语音学习现状出发,通过实践教学总结发现语音错位现象存在地域性特点。按照生源地划分学习小组,在学生间实施自主互助学习机制,语音学习由强调老师教转移到重视学生的自主学。通过词汇学习阶段的“发现”,课文学习阶段“强化”和练习阶段的“检查”三个阶段的反复强化,将语音学习贯穿英语学习全部过程,最终实现语音学习自主化。
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