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专业知识、专业技能和专业态度(情意)的水平是构成专业素质的主要部分,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低.教师的专业自我是一种专业态度.要不断完善教师的专业自我,促进教师专业发展.
教师的专业自我与教师专业发展
【摘 要】
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专业知识、专业技能和专业态度(情意)的水平是构成专业素质的主要部分,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低.教师的专业自我是一种专业态度.要不断完善教师的
【机 构】
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浙江广播电视大学,浙江教育学院
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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