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心理学理论认为,在良好的教学条件下,学生能够理解符号所代表的知识,并能融会贯通,从而发展智力,培养能力,这样的学习便是有意义学习.比如学生学习行程问题时,如果经过教师的指点与启发,能够根据路程、速度与时间三个变量独立或半独立
教会学生有意义学习
【摘 要】
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心理学理论认为,在良好的教学条件下,学生能够理解符号所代表的知识,并能融会贯通,从而发展智力,培养能力,这样的学习便是有意义学习.比如学生学习行程问题时,如果经过教师的
【机 构】
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长沙市南区教研室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1995年6期
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