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中国现行各种小学语文课本多数文章以故事为载体,向儿童进行种种社会规范教育,具有或隐或显的论说特征。文章选取几种使用范围较广的课本,分析了它们在论证过程中频繁出现的六种逻辑错误,主要是混淆概念、因果不当、非此即彼、不可比性、转移论题、违背常识与常理,希望能够引起编写者和出版者的注意,对课本的质量加以改进。