【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布后，老师们都在解读课标，也出现了一些疑惑。有老师提出这样的问题：“‘跨学科学习’是语文学习吗？学生本来就在多学科学习，每个学科各司其职，自成体系，语文学科为什么要越俎代庖呢？”显然这位老师对“跨学科学习”很有疑虑，甚至持反对的态度。那么，我们该如何认识语文课程的“跨学科学习”，又如何落实呢？
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布后，老师们都在解读课标，也出现了一些疑惑。有老师提出这样的问题：“‘跨学科学习’是语文学习吗？学生本来就在多学科学习，每个学科各司其职，自成体系，语文学科为什么要越俎代庖呢？”显然这位老师对“跨学科学习”很有疑虑，甚至持反对的态度。那么，我们该如何认识语文课程的“跨学科学习”，又如何落实呢？
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