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在小学数学教学中,我们常常会遇见学生不是这里出错就是那里出错,几乎没有不出错的孩子。面对小学生在数学学习中出现的各种各样的错误,有的老师视若无睹,有的教师善于利用,其教学效果截然不同。当然,善于利用课堂错误资源的教学效果经过一些研究其效果远远胜于忽视错误资源的教师。所以,本文谈谈在小学数学教学中对如何重视课堂错误资源并加以利用。