【摘 要】
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本文针对音乐相关专业的高校毕业生以及社会考生,参加高中音乐学科教育教学能力测试凸显出来的普遍问题,总结自己担任评审多年和二十余年的教学经验,在报考层次、音乐课程标
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本文针对音乐相关专业的高校毕业生以及社会考生,参加高中音乐学科教育教学能力测试凸显出来的普遍问题,总结自己担任评审多年和二十余年的教学经验,在报考层次、音乐课程标准、教育教学能力测试内容及评分标准、教学特色、专业知识以及专业技能等方面,提出了自己的见解和主张,相信一定会对考生顺利过关乃至今后的教学工作有较大的帮助。
This article aims at the general problems that college graduates and social candidates of music related majors in the test of high school music education highlight. It summarizes their teaching experience of many years and more than 20 years of assessment, and at the entrance examination level, music curriculum standard, education Teaching content and test scores, teaching characteristics, professional knowledge and professional skills, put forward their own opinions and ideas, I believe it will be a smooth passing of the candidates and even teaching in the future is of great help.
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