个体因素在二语习得过程中的作用研究

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人从一出生就存在个体差异,这些差异也都直接或间接地影响二语习得过程及效果。本文从性格特点、学习动机、语言学能、年龄对二语习得过程中及习得效果产生的影响。对本课题的研究,将有效指导教师从事教学活动和助于学者进行自我调控。
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