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本文从“冰花男孩”事件入手,梳理了保障农村留守儿童受教育权的相关法律制度,分析了农村留守儿童受教育权难以实现的障碍,提出了建立农村留守儿童父母“常回家看看”制度、明确教育行政执法责任等实质性建议,提出完善农村留守儿童受教育权的救济途径,对解决好农村留守儿童受教育权的问题,具有重要的现实意义。