【摘 要】
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<正>谈话是教师与学生沟通思想,尤其是做思想转化工作的重要手段。那么,如何增强与学生谈话的效果呢?下面,我想从以下三个层面论述:一、初中生性格特点分析近年来,我们不少班
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<正>谈话是教师与学生沟通思想,尤其是做思想转化工作的重要手段。那么,如何增强与学生谈话的效果呢?下面,我想从以下三个层面论述:一、初中生性格特点分析近年来,我们不少班主任和很多家长都发现,初中生虽然年龄小,但管理难度并不小,之所以这样,与近年来初中学生身上反映出来的种种表现密切相关。如:叛逆□盲目追求自由平等□易受外界影响□情绪情感偏激□易激动暴躁□青绪两极波动□凭感情行事的特征,但同时又具有可塑性大□主动
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