【摘 要】
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由于学生生理发育和心理发展的差异,家庭条件和生活环境等因素的影响,造成每个学生的多种差异比较大。教学中为更好地让全体学生全员参与,积极进取、共同提高,采用“显性分组
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由于学生生理发育和心理发展的差异,家庭条件和生活环境等因素的影响,造成每个学生的多种差异比较大。教学中为更好地让全体学生全员参与,积极进取、共同提高,采用“显性分组,隐性分层”相结合的教学方式,教学效果显著。
Due to the differences of students’ physiological and psychological development, family conditions and living environment, the differences among students are quite different. Teaching in order to better enable all students to participate in all, proactive, and jointly improve the use of “dominant grouping, recessive stratification ” a combination of teaching methods, the teaching effect is remarkable.
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