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在数学课堂设置中，巧设“启发点”，是培养学生思维能力，激发学生兴趣，提高教学效率的关键。教学实践证明：教学中所设启发点的“质量如何”，直接影响学生思维能力的培养。启发性的课堂提问，有利于师生交流信息，有利于唤起学生的注意、激发学生的求知欲望、更有利于培养学生的逻辑思维能力。
巧设“启发点”提高数学课堂效率
【摘 要】
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在数学课堂设置中，巧设“启发点”，是培养学生思维能力，激发学生兴趣，提高教学效率的关键。教学实践证明：教学中所设启发点的“质量如何”，直接影响学生思维能力的培养。启发性的课
【机 构】
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河北省新乐市实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年42期
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