【摘 要】
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提出对高职电子信息工程技术专业的专业基础课,即“电子技术基础”课程教学模式进行改革,从重构课程体系,以“工作分析—任务分析—教学分析”的思路来进行,重组教学内容,整
【机 构】
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北京京北职业技术学院,北京,101400
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提出对高职电子信息工程技术专业的专业基础课,即“电子技术基础”课程教学模式进行改革,从重构课程体系,以“工作分析—任务分析—教学分析”的思路来进行,重组教学内容,整合模拟电子技术基础、数字电子技术基础两门课程,整合后的课程体系转变为任务体系,强调以工作过程作为学生的主要学习手段,采用任务驱动,融教、学、做为一体,让学生“在学中做,在做中学”,通过实际分析、设计、制作和调试实用电子电路,使学生真正掌握现代电子技术专业技能,以满足社会对高技能人才的要求,在转变教学实施方式、改善教学情境、创新考核评价等方面提出了具体的实施方案.
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