【摘 要】
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数学的核心素养是数学思想方法,只有通过掌握数学思想方法,才有可能对已有的数学认知进行提炼和升华,才能形成良好的数学素养.数形结合是数学思想方法的一种,通过数形结合,可
【机 构】
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数学的核心素养是数学思想方法,只有通过掌握数学思想方法,才有可能对已有的数学认知进行提炼和升华,才能形成良好的数学素养.数形结合是数学思想方法的一种,通过数形结合,可以将抽象的问题具象化,更便于小学生理解和掌握数学知识,逐渐形成良好的数学认知体系.本文将通过理论和案例结合的方法浅析在小学数学实际教学过程中数形结合思想方法的渗透.数与形及其相互关系是数学研究的基本内容,在数学教学中教师如何才能有意识地沟通数、形之间的联系,帮助学生逐步树立起数形相结合的观点,并使这一观点扎根到学生的认知结构中去,成为运用自如的思想观念和思维工具,这是非常重要的.
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