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在语文教学中,教师要充分发挥文言文中的论点,发挥文言文教育意义的多重指向,尤其是其中对学生的审美与人格教育。本文从多个方面阐述了初中语文文言文教学的双重指向,为提高文言文教学质量提供参考。
审美与人格——试论初中语文文言文教学的双重指向
【摘 要】
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在语文教学中,教师要充分发挥文言文中的论点,发挥文言文教育意义的多重指向,尤其是其中对学生的审美与人格教育。本文从多个方面阐述了初中语文文言文教学的双重指向,为提高
【机 构】
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江苏省沭阳县扎下中学,
【出 处】
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学园(教育科研)
【发表日期】
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2012年24期
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