浅谈培养小学生数学思维能力的几点体会

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我们农村小学数学老师常遇到这样的现象:老师在讲台上挥汗如雨的讲,学生在下面老老实实的听,一节课中总是那么几个优等生回答问题,其他的学生犹如观众一般。在这样的课堂上,学生的思维得到发展了吗?学生的思维品质得到锻炼了吗?这样的数学教学效果又能好到哪里呢?我认为,在新课程理念的前提下,我们必须根据学生的具体情况,适当降低要求,找准思维训练的链接,探索培养数学思维能力的有效途径,才能实现不同学生在数学学习上,得到不同的发展的目标。下面就如何培养小学生的数学思维能力谈几点自己的体会。
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