论文部分内容阅读
“欧姆定律”是初中物理基本而重要的知识点,“伏安法”测电阻延续了它的内容,其中的实验操作与数据分析都是中考与实验考核中最常见的项目.通过考核,可以洞察学生的操作力、观察力、发现力和分析力,这对于学生思维能力的发散、科学方法的使用和科学态度的培养都起着重要的促进作用.
“伏安”实验考核中的数据分析与处理
【摘 要】
：
“欧姆定律”是初中物理基本而重要的知识点,“伏安法”测电阻延续了它的内容,其中的实验操作与数据分析都是中考与实验考核中最常见的项目.通过考核,可以洞察学生的操作力、观察力、发现力和分析力,这对于学生思维能力的发散、科学方法的使用和科学态度的培养都起着重要的促进作用.
【机 构】
：
江苏省南通田家炳中学 226001
【出 处】
：
数理化学习（初中版）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
开展基于社会实验的思想政治教育研究,是思想政治教育学科特性的必然诉求,也是社会环境对思想政治教育提出的必然要求,能够拓展思想政治教育的研究视野,增强思想政治教育研究的解释力和前瞻性.狭义来看,基于社会实验的思想政治教育研究,其维度可以概括为:研究思想政治教育实验,如思想政治教育相关政策出台的效应、调适等,实现思想政治教育研究的内核式创新;参与社会实验,优化思想政治教育运行机制,助于社会良性运行;观察社会实验,革新思想政治教育理论,提升思想政治教育实效性.基于社会实验的思想政治教育研究,核心在于机制分析,即
社会工作实践观是指导社会工作者如何开展社会实践、专业实践、助人实践的基本规范,其核心内容包括积极的社会观、正确的专业观、利他取向的人际观.它对于大学生更好适应目前及未来社会生活具有普遍性的积极意义,因而应成为大学生思政教育的重要内容.鉴于社会工作专业的实践性特征,对实践教学的重视,以及形成的宝贵经验,大学生社会工作实践观教育应坚持“实践育人”的范式,即以实践教学为载体实现知识教育与价值教育的融合;充分发挥实践教学“隐性思想政治教育”的功能;加强实践教学中的师生互动.其实践教学模式包括价值感知与生活适应、价
建党百年历史是中国共产党引导人民创造美好生活的奋斗史.中国共产党始终坚持初心和使命,形成“目标引领”“问题导向”“规划赋权”“精神激励”“制度依托”的引领经验.通过聚合不同时期社会最大公约数,规避需要的负面倾向,顺应需要的发展趋势;坚持问题导向,以不同时期社会主义矛盾为牵引,鼓励人民创造满足需要的手段,实现美好生活的需要;合理运用规划,生成美好生活的价值图景,推动需要有条不紊地实现;构建精神谱系,发挥激励作用,满足与发展精神需要;坚持制度建设,邀请人民参与到政治过程中,保障美好生活需要发展的持久性.这一经
文化是一个国家、一个民族发展最为根本的力量,文化发展是中华民族伟大复兴的重要途径,未来文化发展即要以具有中国特色社会主义核心价值观的“新人”为主体.“育新人”的途径即为在高校思想政治教育之中将知识性教育与价值性教育相统一,以“立志”为基础,以“学史”为内容,以“德育”为核心.“兴文化”即要始终遵循马克思主义原则,以社会主义先进文化为主导,以民族文化为主体,使先进文化与传统文化相统一.总之,“育新人”以“兴文化”为前提,“兴文化”以“育新人”为途径,二者相辅相成,同为思想政治教育的根本任务.
在“渗透作用的原理”一节教学中,应利用情境教学和建模教学相融合的方式来促进学生深度学习的发生.同时,可通过自制的探究渗透现象的创新装置,通过“实验探究—构建模型—探讨交流—模型应用”4个环节引导学生探究和理解渗透作用的原理,培养学生的建模思维和批判性思维.
高校的政治认同教育主要从情感方面增强大学生对中国特色社会主义的政治认同.新时代我国大学生政治认同的本质是对社会主义建设者和接班人身份的认同,这种认同的培育需要通过信仰教育的方式来实现,并由理想建构、理论阐释、情境再现、规范导入等要素构成.在大学生政治认同教育的实施路径方面,要融通个体理想和集体理想,坚持需求导向和问题导向,构建理论产生的复杂情境,增强课程讲授的叙事色彩.
探讨思想政治教育生成“元”问题是构建思想政治教育哲学的立论基础.“使人作为人而成为人”是教育的基本问题,也是思想政治教育的根本价值取向和中心环节.思想政治教育因人的存在而发生,因人的未完成性和不确定性而生成,从“有生命存在的人”那里获得自己的生长点,是基于“现实的人”在物质依赖中确立自身独立性的实践要求,是人克服所依附阶级局限性的思想途径,也是人自我实现和全面发展的客观需要.人的存在价值也随着思想政治教育过程不断生长,展现出人基于实践特有的自我认知、自我选择、自我提升的精神追求和哲学自觉.
新时代爱国主义的本质是坚持爱国爱党爱社会主义高度统一.科学把握爱国爱党爱社会主义高度统一的内在关联:爱国是基本纽带、爱党是政治保证、爱社会主义是现实载体.厘清历史虚无主义、世界主义、极权主义、个人主义观点在爱国爱党爱社会主义高度统一问题的认识误区.实现爱国爱党爱社会主义高度统一是项系统工程,需要从敢于同一切错误思想作斗争、以共同富裕为指引建设伟大国家、以政治建设为统领全面从严治党和以丰富的仪式感营造浓厚氛围四个方面全面推进.
一场突如其来、没有硝烟的疫情防控战争,要求我们必须面对现实、多方协同、采用科学、合理方式,即时强化民众的社会责任意识培养.疫情防控背景下,在社会大课堂中,通过制度的严格执行、榜样的言传身教、媒体的正面引导和个体的社会实践,从“知情意行”四个维度对民众的社会责任意识进行情景体验式培养,是与传统课堂理论“灌输”有别、适势求是的有效路径.
中考压轴题的设计应让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验,让学生建立数感、符号意识和空间观念,培养几何直观和逻辑推理能力,发展形象思维与抽象思维.