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针对目前低年级小学数学教学的实际情况,结合学生的身心发展规律与特点,教师通过创设生活化的教学情境、创设问题化教学情境、创设游戏化的教学情境,可以有效提升学生思维能力。
优化课堂教学情境 提升学生思维能力
【摘 要】
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针对目前低年级小学数学教学的实际情况,结合学生的身心发展规律与特点,教师通过创设生活化的教学情境、创设问题化教学情境、创设游戏化的教学情境,可以有效提升学生思维能
【机 构】
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江苏启东市寅北小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年8期
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