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新一轮的课程改革给农村初中数学课堂带来了清新的空气，课堂变得生机勃勃。数学课程的改革是一个不断发展、永不停歇的过程，有困惑、有收获、也有思考……，“新课程指出义务教育阶段的数学教育是一种公平教育，它给学生带去的绝不仅仅是会解更多的数学题，而是能够从数学的角度去思考问题，能够发现其中所存在的数学现象并运用数学的知识与方法去解决问题”。《数学课程标准（实验稿）》倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实情境中体验和理解数学”，即教师在进行教学设计时，应“充分利用学生的生活经验”，“创设与学生生活环境、知