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材料是支撑科学探究的基础,学生通过操作这些材料来收集数据,亲历科学探究的过程,从而形成概念,探寻规律。在材料的准备阶段,可从学生的兴趣、概念的指向、学科的规范、教师的意图等角度去体现材料的结构性;在材料的使用环节,可从材料出示的时机、发放的顺序、合适的数量等方面去展现材料的结构性。
小学科学结构性材料的选择与使用
【摘 要】
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材料是支撑科学探究的基础,学生通过操作这些材料来收集数据,亲历科学探究的过程,从而形成概念,探寻规律。在材料的准备阶段,可从学生的兴趣、概念的指向、学科的规范、教师
【机 构】
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江苏南通市通州区教师发展中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年5期
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