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目的：探讨“小结＋考试”模式评价学生学习生物化学的效果。方法：课程成绩评定采用“小结＋考试”模式。问卷调查了解该模式评价学生学习生物化学的效果。结果：72．83％的学生认可、支持“单元小结＋考试”模式；82．08％的学生认可它是一种综合测试。结论：“小结＋考试”模式能较全面、客观反映学生的学习情况，是多数学生认可的一种学习综合评价模式，值得研究和推广。