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摘 要教育并不是严格束缚孩子们的思想，而是开拓他们的思路。通俗地说，教育其实就是为茫然的孩子指引他们未来的方向。教育就是教人知识！要想成为一名合格的教师就必须要热爱这份职业！如果只有三分钟热度的话！那我想可以放弃教育这份职业了！通俗得讲教育就是培养出祖国更多的花朵！那么我们就必须每天给它们浇水！有空的话还要给它们拔拔草。我们不仅要培养出有文化的社会主义接班人，还要培养出有责任心，有道德，有民族自豪感和自信心的人。
【关键词】中学德育；中华传统美德；渗透
中小学德育教育的任务是指德育活动要努力培养提高学生品德素质，他包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。习惯养成教育，思想道德教育，爱国主义教育，人生观、价值观的培养等内容，总之要通过德育培养学生健康人格。具体任务就要看你的学生们的具体表现状况来确定了。
1 中华传统美德的主要内容
中华民族是一个具有优良传统的民族。五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顧身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。
2 中华传统美德渗透在中学德育工作中的具体要求
2.1 要体现时代要求，要紧扣时代脉搏。
一个道德，作为一个时代的新型产物，社会的发展，要以道德为基础，传统美德更是人类的遗产，对于这些遗产，我们不同时代的人有着不同认识。传统的中华美德拾金不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐……这是中华民族的传统美德。 五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等，我们都应该坚守和继承。
2.2 要始终注意抓好校园文化育人环境的创建
学生学习的主要阵地是学校，而对学生进行的传承美德教育，就要秉承传承文化，在一种和谐的气氛中进行。良好的校园文化对于学生继承这些文化有着非凡的教育意义。根据不同位置，分别设立，可做成壁画，可做成浮雕。 墙面内容要与当地特色相结合。要运用教育学、广告学、建筑学、美学、心理学等多种学科，以系统化、特色化为基点，提炼科学系统的办学理念体系；抓好校园文化建设，首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。学校里的校园文化建设可以提高教师的职业自信心与自豪感。增强师生的凝聚力。创造更好的工作与学习氛围，为学校培养与留住人才奠定基础。从长远来看还能增加学校的竞争力促进学校的发展与壮大。
2.3 要突出德育主题教育活动的开展
定期召开主题班会，由班主任选定讨论话题，然后由全体同学进行讨论，在此过程中逐渐将道德思想渗透进学生身心。开设思想道德教育课程，进行专门教育。大力表彰思想道德优秀的学生，使崇尚道德的风气弥漫校园。再有学校一定要利用节假日时间，让学生走到社会中去，让学生参观一些历史人物，革命领袖等的纪念碑，了解他们的英雄事迹，把这些人物的典型事迹，融入到平时的教育活动中去。二要运用各种方式向中学生宣传介绍中华历史上的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励中学生崇尚先进、学习先进。例如，每年清明节，南宫中学德育处和团委联合组织学生到河北德育教育基地冀南烈士陵园谒陵。
2.4 以学生为主体，重在实践，做到知行统一。
我们对中学生进行德育教育，一定要把传统美德教育融入到其中，学生的主体地位不容忽视，一定要奠定。结合现实，研究学生的心理发展历程，在某一个时期内，应对那些教育实施。找好切入点和中学生需求点，鼓励他们深入到社会中去，弘扬中华民族传统美德。
总之，中学德育工作对中华传统美德的渗透应立足于当前实际，把握当代中学生的特点，在教育形式上求新颖、求特色，在教育内容上不断丰富、创新。只有这样，中学德育工作对中华传统美德的弘扬才能有情、有意、有声、有色，中华民族传统美德才能逐步传播开来，并深入人心，中华民族五千年积淀的传统美德才能代代相传，永远发扬光大。
作者单位
广西壮族自治区横县陶圩镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530314
【关键词】中学德育；中华传统美德；渗透
中小学德育教育的任务是指德育活动要努力培养提高学生品德素质，他包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。习惯养成教育，思想道德教育，爱国主义教育，人生观、价值观的培养等内容，总之要通过德育培养学生健康人格。具体任务就要看你的学生们的具体表现状况来确定了。
1 中华传统美德的主要内容
中华民族是一个具有优良传统的民族。五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顧身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。
2 中华传统美德渗透在中学德育工作中的具体要求
2.1 要体现时代要求，要紧扣时代脉搏。
一个道德，作为一个时代的新型产物，社会的发展，要以道德为基础，传统美德更是人类的遗产，对于这些遗产，我们不同时代的人有着不同认识。传统的中华美德拾金不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐……这是中华民族的传统美德。 五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等，我们都应该坚守和继承。
2.2 要始终注意抓好校园文化育人环境的创建
学生学习的主要阵地是学校，而对学生进行的传承美德教育，就要秉承传承文化，在一种和谐的气氛中进行。良好的校园文化对于学生继承这些文化有着非凡的教育意义。根据不同位置，分别设立，可做成壁画，可做成浮雕。 墙面内容要与当地特色相结合。要运用教育学、广告学、建筑学、美学、心理学等多种学科，以系统化、特色化为基点，提炼科学系统的办学理念体系；抓好校园文化建设，首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。学校里的校园文化建设可以提高教师的职业自信心与自豪感。增强师生的凝聚力。创造更好的工作与学习氛围，为学校培养与留住人才奠定基础。从长远来看还能增加学校的竞争力促进学校的发展与壮大。
2.3 要突出德育主题教育活动的开展
定期召开主题班会，由班主任选定讨论话题，然后由全体同学进行讨论，在此过程中逐渐将道德思想渗透进学生身心。开设思想道德教育课程，进行专门教育。大力表彰思想道德优秀的学生，使崇尚道德的风气弥漫校园。再有学校一定要利用节假日时间，让学生走到社会中去，让学生参观一些历史人物，革命领袖等的纪念碑，了解他们的英雄事迹，把这些人物的典型事迹，融入到平时的教育活动中去。二要运用各种方式向中学生宣传介绍中华历史上的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励中学生崇尚先进、学习先进。例如，每年清明节，南宫中学德育处和团委联合组织学生到河北德育教育基地冀南烈士陵园谒陵。
2.4 以学生为主体，重在实践，做到知行统一。
我们对中学生进行德育教育，一定要把传统美德教育融入到其中，学生的主体地位不容忽视，一定要奠定。结合现实，研究学生的心理发展历程，在某一个时期内，应对那些教育实施。找好切入点和中学生需求点，鼓励他们深入到社会中去，弘扬中华民族传统美德。
总之，中学德育工作对中华传统美德的渗透应立足于当前实际，把握当代中学生的特点，在教育形式上求新颖、求特色，在教育内容上不断丰富、创新。只有这样，中学德育工作对中华传统美德的弘扬才能有情、有意、有声、有色，中华民族传统美德才能逐步传播开来，并深入人心，中华民族五千年积淀的传统美德才能代代相传，永远发扬光大。
作者单位
广西壮族自治区横县陶圩镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530314