第四讲 可编程调节器的编程方法

来源 :化工自动化及仪表 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cshuangyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第一节适合于可编程调节器的语言一、过程控制用语言概述为了便于人机对话,人们已研制了各种计算机操作系统和相应的软件系统,并在其上开发了各种形式的浯言。一般用于过程控制的语言有三种:面向机器语言、面向过程语言和面向问题语言。面向机器语言(Machine-orierted Language),亦称汇编语言,是一种面向特定机或机种系列的程序设计语言。其指令和机器语言指令是一对一的关系,因而具有控制速度快、与外围设备接口灵活等优点。但其程序设计难度较大,不易掌握,影响了 The first section is suitable for the programmable controller language First, the process control language overview In order to facilitate the man-machine dialogue, people have developed a variety of computer operating systems and the corresponding software system, and developed on it a variety of forms Words. There are three general types of languages ​​for process control: machine language, process-oriented languages, and problem-oriented languages. Machine-orierted Language, also known as assembly language, is a programming language for a specific set of machines or models. The instructions and machine language commands are one-to-one relationship, which has the advantages of fast control, flexible interface with peripherals and so on. But its programming is difficult, not easy to grasp, affected
其他文献
教育改革是促进教育发展、提高教育质量的措施,也是提高社会人力资源素质的需要,它伴随社会的需要而存在,也随着社会的发展而发展。从教育存在那天起,教育改革就没有停止过,只不过
培智高中戏剧类课程是一种以提高学生的社会交往能力为目标的治疗课程。学生在课程中需要进行社交模仿和交互式训练,从而学会与人沟通和协作,因此,教师应当重点关注训练的过程和干预目标的达成,而不是最终形成的戏剧作品。  1.戏剧游戏课程的目标确定  首先要保证游戏目标、课程目标和学期目标的一致性。通过游戏活动帮助培智高中学生提高心理素质与能力不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。为了达到某一个方面能力的提升
期刊
陈温福,沈阳农业大学水稻研究所所长、教授、中国工程院院士、超级水稻育种专家。20年来,陈温福率领他的科研团队,沿着前人开创的“籼粳稻杂交、理想株形和超高产育种”技术
为挖掘百年“卓秀书院”历史,传承和发扬书院文化的内涵精神,践行“卓秀教育”学校文化,学校构建了书院课程群,主要包括场馆课程、耕读课程、讲坛课程、礼仪课程等。  1.场馆课程  场馆课程由校史学习任务群和各类博物馆、纪念馆学习任务群构成。其中,学校的校史学习任务群主要以任务卡为载体,引领学生通过完成各年级有针对性的任务了解学校历史。让学生在读校史、讲校史、写校史等学习任务中走进学校历史,感受并传承百
期刊
通往办公室的甬路边有两排冬青,一天下课,我经过这里,忽然从冬青树中飞出一只小鸟。冲我叽叽喳喳地叫。我仔细打量它,比麻雀小,头顶上有一撮突起的翎毛,尾巴长长的,不知道叫什么名字
“‘九·一八’事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国……”语文课上,我们在学习课文《卢沟桥烽火》。听着我的沉重叙述,
模仿、跟风、趋同、同质化……经常被笼统否定,遮蔽了它们共通的正面含义:竞争优势是可以借鉴的! 要让借鉴竞争优势更自觉、更有效、更快速,本文拟将20世纪八九十年代风行西
人没有灵魂,则徒然为一具躯壳。通讯没有典型事例,犹如人没有灵魂,空洞浮泛,干瘪死寂,没有生命力,何能起到感染人、教育人的作用! People without a soul, in vain as a sh
目前的语文教学中,路的研究被忽视了,理清文脉的教学隐去了。文章层次逻辑的理解淡化了。整体把握的训练削弱了。引导学生一头埋进文本一叶障目的教学过头了,
一、用教材教语文,以文本为媒介提升学生的语文综合素养用教材教语文,是建设高效课堂必不可少的驾驭教材的能力。课文内容不等于教学内容,优秀的教师都不会被教材牵着鼻子走