【摘 要】
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目的：探讨CBL和PBL结合的教学模式应用于妇产科护理学中产生的效果,分析该种教学模式对教学质量的影响并阐明应用价值。方法：于2016年11月30日选择山东大学护理专业2015级的学
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目的：探讨CBL和PBL结合的教学模式应用于妇产科护理学中产生的效果,分析该种教学模式对教学质量的影响并阐明应用价值。方法：于2016年11月30日选择山东大学护理专业2015级的学生共200名,男生96名,女生104名,将其随机分为4组,每组50例,组别A、B、C、D组。A组采用传统的教学模式;B组采用以案例为基础的CBL教学方法;C组采用以问题为核心的PBL教学方式;D组运用CBL和PBL相结合的教学模式;重点就学生的满意程度和教学效果,对四组学生进行分析对比。结果：无论是对授课方式的满意程度还是成绩
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