论文部分内容阅读
[现场回放]
全文查看链接
扩展概念学习的主体空间
【摘 要】
：
[现场回放] 开课伊始，在揭示课题、自主质疑环节后，师生展开如下课堂对话： 师：同学们，依你自己对“分解质因数”的理解。请试着把“6”分解质因数，好吗?(随后，学生纷纷着手“分解质因数”的初次尝试。由于是依自己的主观理解进行分解，因而学生的尝试活动没有牵制，分外自主) 生1：6可以分解成2乘以3。(教师板书：6=2×3) 生2：6还可以分解成1乘以6。(教师板书：6=1×6) 生3：6可
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2006年24期
其他文献
新的课程改革强调三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与方法可以习得，情感与态度只有通过课堂上一些具体的事件加以感悟、内省。课堂上发生的一些小事往往是学生情感态度升华的最佳契机，这些素材对学生起着“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 苏教版《科学》三年级上册有这么一课《地球上的水》，其目的是为了让学生了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏，从而懂得爱护水资源，提高节水意识。这
试卷报告 本套试卷在难易程度上尽量贴近高考要求. 在试题的设计上,注重知识的交汇,基本每个题目都含有两个或两个以上的知识点,比如第3题是对数运算与函数对称性的综合,第4题是向量数量积与圆的几何性质的综合;第5题是算法与数列的综合;第9题是简易逻辑知识与二次函数恒成立问题的综合;第11题是线性规划与直线斜率的综合;第15题是向量与三角函数的综合;第18题在应用题中渗透基本不等式;第19题是数列
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第65—67页。 教学过程： 一、谈话导人 师：“曹冲称象”这个故事大家听说过吗?从这个故事中你明白了什么道理?你们知道什么叫策略吗?我们在解决一些问题，时，也要考虑使用解决问题的策略。你在哪里使用过?能不能举一个例子?
在推进村小现代化建设的过程中，张家港市政府积极承担起第一责任人的责任，将其作为市委书记关心、市长主抓的“一把手工程”，全面组织实施。在具体推进过程中，真正做到领导重视、认识统一、规划先行、资金保证。 2005年4月，该市政府出台了《张家港市农村小学基本现代化建设实施意见》和《张家港市农村小学基本现代化建设标准和评估细则》，明确了村校基本现代化建设的目标、要求和时间表。 为确保村小现代化建设全面
从近几年数列高考试题来看，命题形式呈现多样化，思维角度呈现复杂化，其中一种模式就是站在解析几何的基础上，考查数列建模能力和应用能力，问题解决甚至还需要借助函数知识，这就需要同学们其有较强的数学综合能力. 此部分内容在客观题或解答题中都有可能出现，但总体难度不大. 数列与解析几何的综合，往往从探究数列递推关系开始，其历程往往是“探寻递推公式→演变成通项公式→①数列前n项和的研究；②通项公式的延续拓
[第一节] T：Let’s begin our English class today．OK? 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
2008年8月8日，以“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”为主题的北京2008年第29届奥林匹克运动会在中国首都北京拉开大幕。这一刻，13亿中国人民期盼和准备了7年；这一刻，一个具有五千年文明史的中华民族等待了百年；这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界60多亿观众在用心感受美丽的“文化中国”…… 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
（1）了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用. （2）了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理. （3）了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. 合情推理与演绎推理几乎涉及数学方方面面的知识，尤其与函数、三角、数列、立体几何、解析几何等知识点结合考查.一般以显性方式呈现在填空题和选择题中，主要考查类比推理和归纳推
有关类比推理的考题在近年高考中呈弱化趋势，近三年高考只有2013年福建高考考查了类比推理题，但在各省市的质检卷中仍能窥到类比推理的影子，类比推理在考纲中也是高考的一个考点，此类考题也应引起关注.类比推理题一般以填空题的压轴题的形式呈现，难度为中偏高档或高档，总分值约为4～5分. 以函数、数列、不等式、立体几何、解析几何等为背景的类比推理题. 破解类比推理题的关键是：（1）会定类→即找出两类对象