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按高职教育改革的思路，将三年制高护专业化学和生物化学课程整合为医用化学与生物化学。在2届学生中分别采用非整合教材和整合教材进行教学对比，结果使用整合教材的学生学习成绩明显高于使用非整合教材的学生（P〈0．01）。对教材的整合优化了教学过程，提高了教学质量。
高护专业医用化学与生物化学课程整合的研究
【摘 要】
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按高职教育改革的思路，将三年制高护专业化学和生物化学课程整合为医用化学与生物化学。在2届学生中分别采用非整合教材和整合教材进行教学对比，结果使用整合教材的学生学习成
【机 构】
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湘潭职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2007年10期
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