【摘 要】
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《摩擦力》这节课的课程目标明确指出活动建议探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。并且课程内容中要求列举生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义。说明意义属于
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《摩擦力》这节课的课程目标明确指出活动建议探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。并且课程内容中要求列举生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义。说明意义属于应用范畴，但都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。翻阅课程标准，小学没有活动建议，但是小学课本中有探究摩擦力大小与哪些因素有关的活动。说明小学只是培养兴趣，从中体验摩擦力。而初中将这个列入课程标准的活动建议中，表现出对整个探究活动步骤和实验操作过程的要求。
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