论文部分内容阅读
文化产业已经成为21世纪最具发展潜力的“朝阳产业”,我国各省市自治区在发展的过程中也抓住了文化产业这一发展机遇,结合自身的历史文化优势提出了文化产业发展战略.该文以宁夏为例,在分析其文化产业发展背景的基础上明确文化产业发展现状,以此来推动宁夏文化产业的发展.
宁夏文化产业发展研究
【摘 要】
：
文化产业已经成为21世纪最具发展潜力的“朝阳产业”,我国各省市自治区在发展的过程中也抓住了文化产业这一发展机遇,结合自身的历史文化优势提出了文化产业发展战略.该文以宁夏为例,在分析其文化产业发展背景的基础上明确文化产业发展现状,以此来推动宁夏文化产业的发展.
【机 构】
：
固原市原州区图书馆,宁夏固原 756000
【出 处】
：
文化创新比较研究
【发表日期】
：
2021年27期
其他文献
生与死是人们从古至今最关心的问题,人们都希望长生不老,脱离凡胎,转世成仙.丧葬习俗是人类活动中最重要的活动之一,人死后的一系列丧葬程序是人们对不同时代、不同地区丧葬观念的具体体现.丧葬观念来源复杂,受民族、宗教、生产、传统、婚俗、科技等多方面的影响.该文以山西原平地区的丧葬习俗为例,主要探究民间死亡观对丧葬习俗的影响.
自然灾害的发生,对文物造成了不可磨灭的损害,导致了历史价值、文化价值、科学价值以及教育价值的重大损失.该文应用层次分析法,建立风险影响因子评价模型,分析得出了历史文化遗产在自然灾害中的主要受损原因,并以宏琳厝保护为例,提出了保护的政策建议.历史文化遗产保护工作需要多方共同努力,任重道远.
目前,思政课有声语言授课艺术性不足制约了思政课教学效果的提升,要进一步提升对教书育人规律的认识,教师必须推进教学形式和教学手段的改革创新.基于这一认识,文章首先厘清了思政课教师有声语言艺术的科学内涵;其次明晰了思政课教师有声语言艺术的现实困惑;最后针对现实困惑探索思政课有声语言授课艺术策略.
中国人从古至今秉承着“家天下”的理念,家族观念尤为深重.在夫权至上的封建社会,女子要严格遵守家族内部的伦理制度和等级秩序,女子的一切行为与思想都被纲常伦理所束缚.如今,随着家庭结构和功能发生改变,一个大的家族逐渐分裂成一个一个的小家,男女双方在家庭中也持有了平等的地位与人格.该文主要研究“媾”和“丧”字的构形,谈论从古代婚丧制度到现代“家”观念的变迁.
职业教育中高职教育是极其重要的一部分,它关联着社会经济的发展,高职院校担负着培养高素质技术技能型人才的重大使命.早在21世纪初,我国高职教育就得到了第一轮大发展,该次扩招也是职业教育面临的一大机遇,但伴随而来的是严峻的挑战.在此次高职扩招的背景下,由于扩招的生源结构有着较大的变化,加上招生制度和人才培养方面等的挑战,职业教育必须进行新的转变,根据面临的一系列挑战,做出相应的转变,才能使高职院校实现长远发展,培养出更多服务于社会经济的高质量技术技能型人才.
隐喻作为一种认知机制,是外交话语中常用的思维和修辞方式.文章通过对中韩外交演讲语篇的对比分析,发现两国外交演讲语篇中均使用大量的概念隐喻.这些概念隐喻在使用上既存在共性:旅行隐喻、建筑隐喻、戏剧隐喻等,同时也存在独特性:中国外交演讲语篇独有的象棋隐喻.对比分析上述概念隐喻及中韩文的隐喻表达,阐述概念隐喻在两国外交演讲语篇中的共性与差异,揭示其背后凸显的社会文化和意识形态等方面的不同.
雅乐起源于周代的礼乐制度,是典雅纯正之乐,在古代封建王朝与礼相须为用,成为教化人心所用的工具,凝聚着中华民族的智慧和礼乐精神.随着国家对传统文化的重视,优秀传统文化的传承、创新达到了一个新的高度,作为优秀传统文化之一的雅乐也引起人们的关注.通过对率先进行雅乐恢复的台湾南华大学进行深入调查,探寻其雅乐恢复的路径、创作理念、恢复成果等相关情况,并总结其恢复过程中的先进经验,为传统文化传承提供可靠的理论依据与经验借鉴.
该文旨在分析基层史馆讲解员培训过程中出现的部分问题,并对其进行系统梳理与补充.试从语言表达、表现力、想象力等一系列训练形式入手,结合自身实践,剖析具体案例并进行总结.进一步系统阐述基层讲解员培训的方式方法.该文以基层文化为前提,以理论为依据,以实例为证明,有的放矢地拟定练习方案,通过启发与引导,帮助基层史馆员感受、体会、认知、领悟讲解之要领,提升自身专业能力,进而更加积极地投入到基层文化工作中去,为基层文化事业贡献自己的力量.
文科专业课程思政就是在文科专业课程中融入思想政治教育,它是“新文科”建设中专业融合、课程创新的重要内容.在应对意识形态领域面临的各种风险挑战、教育要落实立德树人的根本任务、思政工作要破解“孤岛现象”的时代背景下,文科专业课程思政面临着教师课程思政意识不强、能力不足,专业课程思政元素挖掘不充分、系统性不强,专业教育与思政教育融合度不高的现实困境.因此,结合红色文化提高教师课程思政的意识和能力,系统挖掘专业课程蕴含的红色文化基因,促进专业教育与课程思政有效融合是破解新文科背景下文科专业课程思政现实困境的有效途