新课标下物理教学应注重学生能力的培养

来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanghtlx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)的颁布,将科学探究列入了内容标准,要求将学习重心向探究过程转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.《物理课程标准》提出:“在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养”.要适应当前教育的新形势,就要解决好学生能力培养问题.
其他文献
《语文课程标准》提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际
本文通过对荣华二采区10
生活化教学方式,实际上就是要把所学学科与生活联系起来,小学语文教学的生活化,是彻底扭转当下小学语文教学工作停滞不前的重要手段,学生各种潜能的爆发,都将因为生活化的教学方式
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。这几年来,本人主要从事小学语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提
识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学
期刊
本文通过对荣华二采区10
小学语文有工具性和人文性两个方面,工具性指的是学生对语文知识尤其是基础性的字词句篇章的运用,而人文性指的是学生通过基于文字的阅读或写作,达成内心的某种意旨。一般的评价
小学数学是一项基础学科,对于学生的基础知识学习以及生活能力提升有着非常重要的积极意义。小学时期也是学生各项学习习惯、学习能力养成的关键时期,所以在数学教学的过程中就
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.