论文部分内容阅读
本文介绍秦安方言韵母的一些特点.一,果摄分开合;二,蟹止合口三等主元音相同;三,止摄开口三等日母字的读音;四,“支微入鱼”问题;五,深臻曾梗通五摄阳声韵的读音;六,秦安方言的促声韵;七,舌尖元音的发音、记音及音系处理;八,高元音的发音、记音及音系处理;九,秦安的清化韵母.
甘肃秦安(吴川村)方言韵母的特点
【摘 要】
：
本文介绍秦安方言韵母的一些特点.一,果摄分开合;二,蟹止合口三等主元音相同;三,止摄开口三等日母字的读音;四,“支微入鱼”问题;五,深臻曾梗通五摄阳声韵的读音;六,秦安方言
【机 构】
：
南方科技大学人文科学中心 深圳;中国社会科学院语言研究所 北京
【出 处】
：
方言
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
巴马壮语语气词(l)?6只出现在陈述句句末.本文主要考察语气词(l)?6用于回复陈述句、疑问句、祈使句始发句的情况.研究结果表明,语气词(l)?6是一个标示“否定负面预设”的反预
元代沙啰巴翻译的陀罗尼中咒语,其梵汉对音反映的汉语声韵调系统主要特点有:全浊声母清化;照二、三组不区别;来母读1;泥、娘母无别;疑、影、以、云、微等读零声母;部分果摄字
摘要：提起历史，人们的普遍印象是：死记硬背，与现实联系并不大，是无用之学。其实历史离我们并不遥远，历史课程绝不是照本宣科，讲一些陈年往事，应付考试而已。作为中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，考虑这些问题是必须要的，特别是采用什么教学方法才能很好地完成教学任务，这是教学中经常要思考的问题。 关键词：中学历史；历史教学；学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的内驱力，是学好功
宣州吴语古上声的分合关系存在一分型、两分型、三分型3大类9小类.清浊两分型是最早期的类型,其他类型由此发展而来.宣州吴语声调演变时,调值高低与声母清浊共同起作用的双重
在一定的空间或某种范围内,普通话说“里、里边、里面、里头”,晋语多说“下里”,比如太原:干净衣裳放的箱子下里、眼下里全是好人、心下里结记老的结记小的;五台片定襄等点
一 老杨头开口前，鲁一帆觉得扶贫这事与自己远得八竿子打不着边。入职不到十个月，做的计量器具检测工作，不论年龄、资历，还是岗位职责，他与扶贫这档子繁杂慎重之事都不搭界。 在所里挂钩帮扶责任分解会上，老杨头说：一帮三年，脱贫不脱钩，现在让我接手，我愿意，赠人玫瑰手有留香嘛，可问题是，再过四个月十一天，我就车到码头船到岸，退休了，情况刚熟悉，就得交棒，倒不如现在就另选贤能，持续发力为好！ 话说得刀
期刊