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摘
加强小学语文教育
【摘 要】
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摘要：语文是一门兼工具性与人文性为一体的学科，不仅具备智力培育功能，还拥有德育功能。新课标改革中对小学语文教学提出了明确要求“在教学中应提高学生品德修养，提升审美情趣，培养健全的人格，促进全面发展”。由此可见，德育与智育双向发展已经成为小学语文教学的主要特色。为此本文重点分析，如何在小学语文教学中发挥德育功能，彰显语文学科魅力。 关键词：小学;语文;德育;功能 韩愈曾说过“师者，传道授业解惑也
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年6期
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摘要：农家乐是农村居民向城市居民提供的一种回归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。随着城市化进程的加快，农家乐这种生活节奏慢、绿色健康的生活方式越来越受到城市居民的青睐。加之人们生活质量的提升，传统的农家乐要想满足消费者的需求，就需要创新发展方式，不断赋予它新的内涵。 关键词：龙湾村;景泰龙湾村;高质量农家乐 一、 龙湾村概况 龙湾村位于甘肃省白银市景泰县中泉乡，国家4A级旅游景区
摘要：一年级小朋友的学习注意力不能集中，这是一个普遍又很难解决的问题。对于刚入学的一年级新生而言，培养他们的注意力是至关重要的。在教学过程中，我们应采取多种有效方法，千方百计，让其思考，培養学生的注意力，努力提高课堂教学效益。 关键词：一年级;注意力;培养 一年级小朋友的学习注意力不能集中，这是一个普遍又很难解决的问题。“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”如果学习时孩
摘 要：教师在语文教育实践里，经常依据自己对文章的了解引领学生去剖析文章的框架，归纳文章的中心思想与大体含义。但这样的教育方法会阻碍学生锻炼自己的思维能力，让学生长期处在一个被动学习的状况，不利于学生培育自主学习能力。语文阅读应该注重学生各方面技能的培育，所以这篇文章主要探讨了在教育过程里老师应该注重阅读教育，培育学生的自主学习能力。 关键词：初中语文;整本书;阅读教学;策略 一、 引言
摘 要：单元主题阅读教学，即教师在语文阅读教学过程中，从学生的学习现状及自身特点、课程单元以及教材出发，引导学生借助具体的阅读体验，从而深化他们对教材文章的理解的教学方式。部编版语文教材的合理分配，即每一单内容都围绕一个主题展开，为教师的主题阅读教学提供了充足的素材。 关键词：主题阅读;初中语文;精读文本;课外延伸 单元主题阅读教学，是在学习以单元主题编排的教材内容基础上，开展课内阅读和课外阅
摘要：随着教育信息化的迅猛发展和新课改的深入，语文教学有了更高的要求和期盼，强调培养学生自主学习语文的能力。而预习环节是培养学生自主学习能力最主要的环节，其是学生自主学习的一般过程。然而，在传统的教学中，预习环节向来效率不高。因而，本文将以翻转课堂这种新型课堂模式为基础，探究预习环节的组织，以激发学生预习兴趣，提高预习效率，进而提升学生的语文素养。 关键词：初中语文;翻转课堂;预习环节 和传统
摘 要：学生进入初三学习阶段，语文教学的难度也随之逐步增大。教师在当前的教学实践中发现，初三学生对于文言文的学习兴趣以及教师的教学预期相差甚远。怎样进行文言文教学的分层设计，帮助学生文言文的学习，使不同程度的学生都可以从文言文的字里行间体会到古文的文字美和语言美，增强自身的学习自信心，已成为教师需要深入思考的问题。 关键词：初中语文;文言文教学;分层设计 因为学生成长所处的家庭环境、社会环境、
摘要：本文主要探讨了大数据时代背景下慕课以及声乐教学的关系。指出，大数据是当今世界发展的趋势，引发了慕课的诞生和發展，并以此给声乐教学带来了挑战，也带来了发展新机遇。 关键词：大数据;慕课;声乐教学 慕课即大规模开放式在线学习课程。慕课作为时代的产物，从兴起、发展到如火如荼，其背后真正的推手就是大数据。声乐教学是“以传统方式存在的传统”，引导出新的具备打破传统且能够共享信息共享情怀的慕课。声乐
摘要：进入全媒体时代，老牌传统媒体面临着前所未有的挑战，互联网、手机等新兴媒体借助强大的技术优势蚕食着传统媒体固有的领地形势严峻，实现技术创新和产业升级是全媒体时代下传统媒体的必然选择。任何媒体及艺术都需要做自身建构，那么，公众就必然需要正视这种建构的实质，并对其保持一种平常的态度，而非全然地盲从或盲信。面对全媒体时代的艺术状况，确实需要推动和研究公民的媒体素养及艺术素养的养成。 关键词：全媒体
摘要：在线课堂我重视预习、展示、反馈、运用，我在课中用减法，课前和课后用加法。这样就减少了学生的屏幕时间，又加大了学生自主学习的时间，在实践中摸索了一些行之有效的云教室教学策略，和大家进行分享。 关键词：前置学习;预习;线上教学 一、 课前利用前置学习单重视预习环节 在線课堂缺少了师生现场教学情境，教师的教和学生的学存在不对等的现象，在线教学更多是老师的教，学生学的活动几乎在短短的十几分钟时