【摘 要】
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文章以“古田县首届幼儿园名师培养工程”为例,用立足培养对象的成长需要,创新模式,以“教学实践+研训活动+课题引领”,全方位浸润,实现精准培养的具体事例,从精准培养的可能
【基金项目】
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福建省特殊教育和学前教育研究课题“转岗幼儿园教师去‘小学化’的实践研究”(课题研究:XQJY20140902855)
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文章以“古田县首届幼儿园名师培养工程”为例,用立足培养对象的成长需要,创新模式,以“教学实践+研训活动+课题引领”,全方位浸润,实现精准培养的具体事例,从精准培养的可能性、精准培养的具体策略,详细论述幼儿教师专业能力提升的培训实践策略,即:保教融合,强化实践,培养更具学科性;按需立标,分类培养,培养更具针对性;研训一体,深化内涵,培养更具实效性;课题助推,深层研究,培养更具引领性,助力幼儿园师资队伍素质整体提升。
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