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摘 要:在当前的就业形势下,会计专业的学生不仅要具备扎实的理论基础,还要通过校内实训、校外实习,具备较强的实践应用能力,这样才能更好的适应岗位需求,为企业创造更多的价值,最终在求职竞争中胜出。因此,在会计教学中,也必须转变教学思维,以培养创新创业能力为导向,建立起会计实践体系,循序渐进的培养出复合型会计人才。本文首先介绍了会计实践体系的构建原则,随后分别从课程实训、仿真实训、综合实习三部分,分析了构建会计实践体系的基本路径,最后提出了几点保障会计实践教学顺利开展的建议。
关键词:会计实践体系;仿真实训;创新创业能力
引言:创新创业能力是现阶段高校学生必须具备的一项技能,对于会计专业来说尤其如此。在信息技术的推动下,会计电算化程度不断加深,各类会计软件的应用一方面显著提升了工作效率,另一方面也对会计从业者提出了更为严格的要求。只有具备创新创业能力,才能紧跟行业发展,不断提高自身的专业水平,无论是就业还是创业,对学生而言都是大有裨益的。基于这一需求,探究构建会计实践体系的可行性路径,就具有重要的教学意义和现实价值。
一、基于创新创业能力的会计实践体系构建原则
1、以应用能力为基础
以往的会计专业教学,侧重于对学生进行理论知识的说教,而学校方面提供的实训机会相对偏少,学生在毕业之际,因为综合技能不强而被用人单位拒之门外。因此,以创新创业为导向的会计实践体系,最为核心的就是关注学生专业知识应用能力的培养,在这一体系内,理论教学固然重要,但是很大程度上只是作为一种铺垫和辅助,让学生尽可能多的参加实训、实习,成为了会计教学的主要内容。学生在不断的训练中,将所学理论与实践操作逐渐融为一体,个人的专业复合能力得到了提升。
2、以工作需求为目标
会计行业的发展迅速,用人单位对于会计从业者的选用标准以及会计岗位工作的方式方法,都处于动态变化之中。而现阶段毕业生就业难的问题,很大程度上源于课堂教学内容与社会需求脱节。考虑到这一问题,构建会计实践体系时,教师也要密切关注行业发展动态,了解用人单位的招聘需求,以及专业对口工作的岗位需求。这样才能动态更新会计实践的教学内容,培养出时代化的专业人才。
3、以个人发展为导向
会计教学要坚持关注个体、因材施教的原则。在传统教学模式下,课堂教学采用“一刀切”模式,所有学生接受同样的知识,不利于学生的个性发展。而在会计实践体系中,教师根据学生专业知识掌握情况、个人的兴趣爱好等,分别安排不同的实训任务,在企业实习时,也会优先安排学生到自己喜欢的岗位。这种以个人发展为导向的教学模式,能够更好的满足学生的专业学习与个人成长需求。
二、基于创新创业能力的会计实践体系构建路径
1、课程实训模块
在以实践为主导的会计教学体系内,学生对于专业理论知识的掌握、理解和运用,也是十分关键的。课程实训模块,包含了财务会计学实训、成本会计实训、管理会计实训、报表分析、计算机基础及应用等课程。可以专题的形式实训,也可以是阶段性的分步实训。这一环节必须落到实处,力争让学生做到训有所得,为下一层次的仿真实训打下坚实的基础。
2、仿真实训模块
以沙盘模拟实训为例,其要求学生运用所学过的知识,通过模拟企业运营,在团队中学习如何有效合作,进行企业战略规划、市场营销规划、生产运作规划、会计与财务管理、ERP流程管理等,从而使模拟企业在市场竞争中获胜。在仿真实验室中,学生还可模拟企业的期初建账资料、一个月经济业务或会计事项的各种仿真原始凭证实训样本,虚拟设置企业的实际工作岗位,以职责分工为基础,分组负责并轮流操作某个工作岗位的具体实务,每人依不同的岗位要求独立或协作完成流程中的各个环节。
3、综合实习模块
以校企合作为契机,为即将毕业的学生,提供1-3个月的企业实习机会。这样学生就可以提前进入工位,了解各个岗位上的工作要求,在实习中运用所学知识,完成公司领导安排的任务。实习中,也可以认识到自身存在的不足,及时弥补短板,提高会计知识的综合运用能力。学校方面还可以为学生提供比赛机会,以赛促练。包括参加国家、地方举办的会计类技能大赛,如全国职业院校会计技能大赛、全国沙盘模拟大赛、全国财税技能大赛等。学生通过参加这些大赛,不光是提高了学生的胜任会计岗位的专业能力,还能以赛促教,让学生更积极、自愿地投入到专业学习中。
三、构建会计实践体系的保障措施
1、完善实践培训的设施基础
会计实践体系在运用中,需要为学生提供必要的实习条件。尤其是近年来会计专业学生数量有增加趋势,对校内实训设备的要求更高。为此,在建设会计实训体系的同时,学校方面也应当同步做好基础设施的完善工作。例如要增加投入,建立计算机实验室,为学生进行仿真实训创造必要的条件。
2、重视实践训练的制度建设
在会计实践中,管理制度的建设也十分重要。为了让学生能够珍惜实训机会,切实取得预期的训练效果,学校方面也要尽快完善相关的管理制度。例如要出台配套的考核机制,对学生实训成果进行量化考核,这样也能够反映出学生在实训中存在哪些问题,方便今后完善会计实践体系。
3、实践训练教师队伍的管理
在会计实训体系建设中,“双师型”教师队伍发挥了至关重要的作用。学校方面要通过外聘、在职培训等多种渠道,尽快组建一支“双师型”教师队伍,为学生的会计实践提供指导,帮助学生做好专业规划,满足学生的专业学习与成长需要。
结语:当下的就业环境,迫切要求会计专业的学生具备创新能力和实践能力,從而在毕业之后顺利就业。学校通过创新教学模式,建立起会计实践体系,让学生能够有更多的机会,在专业学习的不同阶段,接触实训和实习。在这一过程中,逐渐将书本所学知识,内化为自己的一项技能,一种本领,成为就业或创业的敲门砖。学校方面也要多方面保障会计实践体系的顺利实行,包括完善校内实训设施、重视教师队伍建设等,为培养复合型人才提供全方位的保障。
参考文献:
[1]唐现杰,刘浩.“大智移云”时代会计专业硕士创新创业能力培养对策研究[J].商业会计,2018(18):110-113.
[2]杨建成.基于创新创业能力导向的实践教学体系建设研究——以地方高校国贸专业为例[J].时代农机,2017.
关键词:会计实践体系;仿真实训;创新创业能力
引言:创新创业能力是现阶段高校学生必须具备的一项技能,对于会计专业来说尤其如此。在信息技术的推动下,会计电算化程度不断加深,各类会计软件的应用一方面显著提升了工作效率,另一方面也对会计从业者提出了更为严格的要求。只有具备创新创业能力,才能紧跟行业发展,不断提高自身的专业水平,无论是就业还是创业,对学生而言都是大有裨益的。基于这一需求,探究构建会计实践体系的可行性路径,就具有重要的教学意义和现实价值。
一、基于创新创业能力的会计实践体系构建原则
1、以应用能力为基础
以往的会计专业教学,侧重于对学生进行理论知识的说教,而学校方面提供的实训机会相对偏少,学生在毕业之际,因为综合技能不强而被用人单位拒之门外。因此,以创新创业为导向的会计实践体系,最为核心的就是关注学生专业知识应用能力的培养,在这一体系内,理论教学固然重要,但是很大程度上只是作为一种铺垫和辅助,让学生尽可能多的参加实训、实习,成为了会计教学的主要内容。学生在不断的训练中,将所学理论与实践操作逐渐融为一体,个人的专业复合能力得到了提升。
2、以工作需求为目标
会计行业的发展迅速,用人单位对于会计从业者的选用标准以及会计岗位工作的方式方法,都处于动态变化之中。而现阶段毕业生就业难的问题,很大程度上源于课堂教学内容与社会需求脱节。考虑到这一问题,构建会计实践体系时,教师也要密切关注行业发展动态,了解用人单位的招聘需求,以及专业对口工作的岗位需求。这样才能动态更新会计实践的教学内容,培养出时代化的专业人才。
3、以个人发展为导向
会计教学要坚持关注个体、因材施教的原则。在传统教学模式下,课堂教学采用“一刀切”模式,所有学生接受同样的知识,不利于学生的个性发展。而在会计实践体系中,教师根据学生专业知识掌握情况、个人的兴趣爱好等,分别安排不同的实训任务,在企业实习时,也会优先安排学生到自己喜欢的岗位。这种以个人发展为导向的教学模式,能够更好的满足学生的专业学习与个人成长需求。
二、基于创新创业能力的会计实践体系构建路径
1、课程实训模块
在以实践为主导的会计教学体系内,学生对于专业理论知识的掌握、理解和运用,也是十分关键的。课程实训模块,包含了财务会计学实训、成本会计实训、管理会计实训、报表分析、计算机基础及应用等课程。可以专题的形式实训,也可以是阶段性的分步实训。这一环节必须落到实处,力争让学生做到训有所得,为下一层次的仿真实训打下坚实的基础。
2、仿真实训模块
以沙盘模拟实训为例,其要求学生运用所学过的知识,通过模拟企业运营,在团队中学习如何有效合作,进行企业战略规划、市场营销规划、生产运作规划、会计与财务管理、ERP流程管理等,从而使模拟企业在市场竞争中获胜。在仿真实验室中,学生还可模拟企业的期初建账资料、一个月经济业务或会计事项的各种仿真原始凭证实训样本,虚拟设置企业的实际工作岗位,以职责分工为基础,分组负责并轮流操作某个工作岗位的具体实务,每人依不同的岗位要求独立或协作完成流程中的各个环节。
3、综合实习模块
以校企合作为契机,为即将毕业的学生,提供1-3个月的企业实习机会。这样学生就可以提前进入工位,了解各个岗位上的工作要求,在实习中运用所学知识,完成公司领导安排的任务。实习中,也可以认识到自身存在的不足,及时弥补短板,提高会计知识的综合运用能力。学校方面还可以为学生提供比赛机会,以赛促练。包括参加国家、地方举办的会计类技能大赛,如全国职业院校会计技能大赛、全国沙盘模拟大赛、全国财税技能大赛等。学生通过参加这些大赛,不光是提高了学生的胜任会计岗位的专业能力,还能以赛促教,让学生更积极、自愿地投入到专业学习中。
三、构建会计实践体系的保障措施
1、完善实践培训的设施基础
会计实践体系在运用中,需要为学生提供必要的实习条件。尤其是近年来会计专业学生数量有增加趋势,对校内实训设备的要求更高。为此,在建设会计实训体系的同时,学校方面也应当同步做好基础设施的完善工作。例如要增加投入,建立计算机实验室,为学生进行仿真实训创造必要的条件。
2、重视实践训练的制度建设
在会计实践中,管理制度的建设也十分重要。为了让学生能够珍惜实训机会,切实取得预期的训练效果,学校方面也要尽快完善相关的管理制度。例如要出台配套的考核机制,对学生实训成果进行量化考核,这样也能够反映出学生在实训中存在哪些问题,方便今后完善会计实践体系。
3、实践训练教师队伍的管理
在会计实训体系建设中,“双师型”教师队伍发挥了至关重要的作用。学校方面要通过外聘、在职培训等多种渠道,尽快组建一支“双师型”教师队伍,为学生的会计实践提供指导,帮助学生做好专业规划,满足学生的专业学习与成长需要。
结语:当下的就业环境,迫切要求会计专业的学生具备创新能力和实践能力,從而在毕业之后顺利就业。学校通过创新教学模式,建立起会计实践体系,让学生能够有更多的机会,在专业学习的不同阶段,接触实训和实习。在这一过程中,逐渐将书本所学知识,内化为自己的一项技能,一种本领,成为就业或创业的敲门砖。学校方面也要多方面保障会计实践体系的顺利实行,包括完善校内实训设施、重视教师队伍建设等,为培养复合型人才提供全方位的保障。
参考文献:
[1]唐现杰,刘浩.“大智移云”时代会计专业硕士创新创业能力培养对策研究[J].商业会计,2018(18):110-113.
[2]杨建成.基于创新创业能力导向的实践教学体系建设研究——以地方高校国贸专业为例[J].时代农机,2017.