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摘
语文核心素养视域下的非连续文本资源挖掘
【摘 要】
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摘要：核心素养视域下，初中语文教学愈发受到人们的重视。非连续文本资源在语文教学实践中的合理应用能够有效弥补连续性文本的不足，使得文本教学更加贴合生活实际，这对于培养学生的语文核心素养具有莫大意义。基于核心素养的培养要求，初中语文教师必须深入挖掘更加优质的非连续文本资源，不断提升教学效率与质量。 关键词：语文;核心素养;非连续文本;资源挖掘 初中阶段，学生所接触的阅读文本日渐丰富，文本内容、范围
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
摘
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