论文部分内容阅读
<正>模型思想作为数学基本思想之一,在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中被明确提出。本文试图解读模型思想在小学数学领域的内涵,并借助具体课例探讨如何进一步培养小学生的数学应用意识及提高创新能力。一、解读:模型思想在小学数学领域中的内涵模型思想在小学数学教学中占有较为重要的地位。《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出:"应体现‘问题情境——建立模型——求解验证’过程,这个过程要便于学生